幼儿户外环境里大型玩具的布置

幼儿园环境是幼儿园课程的一部分。在幼儿园教育活动中，环境作为“隐性课程”在发展儿童智力，加快儿童个性发展方面越来越受到重视。 天津户外大型玩具“纲要”还明确指出：“环境是重要的教育资源，应该由环境创造和利用，有力地加快了儿童的发展”。

因此，幼儿园环境在日常教育活动中起着重要的作用。在创建幼儿园环境时，要考虑其教育目的和目标，幼儿园教育要把环境保持一致，着眼于塑造儿童游戏，“三”，幼儿园的环境和材料充分发挥教育的作用，体现教育的价值和意义，天津户外大型玩具通过各种途径，积极性和主动性，激发儿童的创造性。

同时，孩子正处于身心发展和人格形成的重要时期。发展有很多需求。幼儿园环境创造适合儿童身心发展的特点和发展需要。在创造环境的过程中，体现了儿童与教师之间的合作过程。教师应该有孩子参与环境创造的意识，天津户外大型玩具认识到幼儿园环境的教育环境不仅包含在环境中，而且包含在环境创造过程中。幼儿园环境的创造不利用成人的审美观念来建构。

由于幼儿园的环境对孩子有着微妙的影响，所以要让幼儿自己讲美。在这一学年，我们充分利用空间，以儿童参与为主线，拓宽孩子的视野，提升孩子的想象力，让孩子们体会到熏陶的美丽，让孩子们觉得幼儿园是他们的天堂，他们的家。儿童的娱乐环境的合理设计，让他们在天津户外大型玩具游戏中学习，取笑。不仅锻炼身体，还培养兴趣和勇气，增加比赛的勇气和勇气。

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